各学院：
      根据人才培养方案和学校教学工作安排，为进一步加强微格教学实习工作，提高学生课堂教学水平。现就2016级本科师范类学生校内微格教学实习工作安排如下：
      一、教师微格教学岗前培训
      各学院组织并对指导教师进行业务培训，务必保证每位微格教学指导教师都参加过我校微格教学设备使用岗前培训。没有参训的指导教师取消其指导资格。
      二、学生微格教学技能训练
      1.训练内容：微格教学训练的内容主要是指对师范生进行教学语言技能和教学工作技能中的三项关键技能（教学设计的技能、使用教学媒体和编制教学软件的技能、课堂教学的技能）进行训练。 
      （一）教学语言技能的训练 
      学生使用标准的普通话（或相应的外国语）进行朗读、讲课和交谈，有较强的朗读、讲演和讲话能力，教学语言（包括课堂口语、书面语言、体态语言等）表达做到清晰、正确、得体，掌握教学、教育、交谈的口语特点，力求做到科学、简明、生动，具有启发性； 
      （二）教学设计技能的训练 
      理解教学设计的概念，了解教学设计的方法，通过训练掌握制定教学目标、分析和处理教材、了解学生、制定教学策略、制订教学计划和编写教案的方法； 
      （三）使用教学媒体技能的训练 
      了解教学媒体的种类和功能，掌握现代教学媒体的使用方法及常用软件编制的方法。能根据教学内容和学生的特点选择、使用教学媒体，设计制作教学所需的教学软件及简易教具； 
      （四）课堂教学技能的训练 
      1、使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念。掌握各项教学技能的执行程序和要求，通过训练能根据教学任务和中小幼学生的特点把教学技能应用于教学实践。其训练内容包括以下 9 项技能：导入技能；板书板画技能；演示技能；讲解技能；提问技能；反馈和强化技能；结束技能；组织教学技能；变化技能。
      2.训练形式：每10-15名学生配备一名指导教师并填写《微格实习指导记录表》（见 附件1）。指导教师负责对学生的教案编写、多媒体课件制作和试讲、学生评课等环节进行全程指导。所有学生的微格教学训练均需现场录像，并回放录像，由指导教师组织学生开展观摩讨论和评价。
      3.训练目标：每次讲课8—15分钟，分别训练2—3项教学技能，每位学生训练次数不少于3轮。通过训练使学生教学技能综合测评达到优秀标准，能独立掌握多媒体课件制作技术，熟练掌握多媒体设备的操作使用，具有良好的评课能力和反思能力，讲课时都能正确使用普通话。
      三、学生微格教室实习安排
      2019年9月2日至9月27日，各学院组织学生参照《各教学单位微格教室分配一览表》（见 附件2）在课余时间在创业大厦三楼各微格教室进行。
      四、学生微格教学有关要求
      1.各学院要优先安排教学经验丰富、教学水平高、担任课程教学论等教师作为微格教学指导教师。指导教师要负起责任，严格按照学校相关文件要求组织实施微格教学。要认真组织学生填写《信阳学院师范专业学生微格教学教案》（见实习手册），安排试讲和录像，并及时组织学生观看录像回放并加以点评，原则上应对每位学生训练2—3项教学技能。
      2.每次进行微格教学时，受训学生应出示提前写好的微格教学教案，教师要加强指导，学生之间应开展相互评课和观摩交流。指导教师依据《微格教学质量评价标准》（见 附件3）对学生的微格教学技能进行成绩评定，并负责将学生微格教学成绩录入教务管理系统，各班优秀率不得超过总人数的30％。
      3. 各相关学院要高度重视微格教学工作，加强微格教学过程管理，认真落实到位，专人负责，做好各项工作安排，及时报送相关材料，确保微格教学工作有序进行。
各学院要以微格教学为抓手，着力提高师范生教学技能，在本学期微格教学中发现、培养优秀师范生，为学生将来顺利就业打下基础。
      4.请各学院微格教学训练指导教师务必在每次训练时对指导学生进行全程跟踪指导，严禁上课期间指导教师离岗或者脱岗。认真如实地进行登记、填写《信阳学院实验室工作日志》。各学院微格教学训练结束后，要保持微格教室干净、整洁，确保关闭电源。
      5. 微格教学工作结束后，各二级学院要认真总结，并将总结报告于9月30日以前上报教务处（纸质版加章送至张文银老师处、电子版发送至wenyin000@163.com），将学生的微格教学教案、微格教学视频收集整理并存档备查。教务处将对微格教学开展情况进行抽查，并根据抽查结果进行此项工作考评。
 

附件：表格、评价标准